Philosophy and Thoughts of Human Rights (2018-2020)

Mã/Code

CAL 6014

Tên

Course title

Triết học và tư tưởng về Quyền con người

Philosophy and Thoughts of Human Rights

Số tín chi/# of credits

3 credits

Số thời gian lên lớp / Lecturing hours

Lecture: 3 hours x 10 teaching sessions = 30 hours

2 seminars (with lecturer) + 1 seminar (for students) = 3 seminars x 2 hours = 6 hours

Class time

Nov 2018.

Name of course instructors/lecturers

Asso.Prof.Dr. Vu Cong Giao

Dr. La Khanh Tung

Dr. Ngo Minh Huong

Học phần này trang bị cho học viên những kiến thức chủ yếu sau:  những thuật ngữ, khái niệm, những vấn đề lý luận cơ bản và hiện đại về quyền con người; những tôn giáo và triết lý tiêu biểu về quyền con người và ảnh hưởng của chúng đến các sự phát triển pháp lý ở các cấp độ quốc tế, khu vực và quốc gia. Sự phát triển của tư tưởng về quyền con người của nhân loại trong lịch sử nhà nước và pháp luật thế giới.

This course provides an introduction to the philosophy, history and politics of human rights. It presents key features of the historical evolution of human rights, and examines different philosophical positions and debates on the justification and legitimacy of moden human rights. It also addresses human rights in social and political contexts and explores political responses to the normative and political human rights framework at   national, regional and international levels.  

Students will examine human rights in different cultures and traditions, address human rights in international relations and discuss comparative approaches to human rights across countries and regimes with a particular focus on Asia

1. Hiểu và có thể thảo luận về khái niệm quyền con người ở nhiều khía cạnh
2. Xem xét có luận điểm các tranh luận về tư tưởng, lịch sử và khái niệm về quyền con người
3. Thảo luận về sự phát triển hiện đại về quyền con người
4. Có khả năng lồng ghép khái niệm về quyền con người trong công việc

1. To provide students with an understanding of the philosophical, political and legal basis of human rights, and their historical evolution and current human rights discources and normative developments;
2. To equip students with conceptual and normative tools to critically analyze human rights situations in their own country, and enable them to apply human rights in pratical and empirical analysis;
3. To facilitate open and critical discussion in class about current human rights issues;
4. To enable students to explore human rights conceptual challenges.